Empat Dimensi Profil Pelajar Pancasila Dalam Perspektif QS. Al-Baqarah Ayat 177
DOI:
https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v10i2.842Keywords:
Dimensi, Profil Pelajar Pancasila, Perspektif al-Qur’anAbstract
Quality human resources are those who have noble morals, skills and physical strength whose existence is needed to build the Indonesian state. Factually, the existing human resources are still far from expectations; experiencing moral degradation, low expertise and weak physical strength. The presence of the Pancasila Student Profile is expected to overcome the shortcomings that exist in our education system so far. This research aims to analyze the four dimensions of the Pancasila Student Profile from the perspective of QS. al-Baqarah verse 177 to make it a strong foundation based on religious teachings in order to motivate the community to strengthen the Pancasila Student Profile in shaping quality human resources. This literature research was conducted with a qualitative approach. Data were collected through documentation techniques with primary sources in the form of manuscripts of the Pancasila Student Profile and books that contain interpretations of QS. al-Baqarah verse 177. The data was then subjected to content analysis. The results showed that the four dimensions of the Pancasila Student Profile (the dimension of faith, fear of God Almighty, and noble character; the dimension of mutual cooperation; the dimension of independence; and the dimension of critical reasoning) are documented in QS. al-Baqarah verse 177 and are relevant to the teachings of doing good contained in it, so it can be said that the Pancasila Student Profile reflects the teachings of the Qur'an which should be implemented in shaping quality human resources.
Downloads
References
Ad-Dimasyqi, al-I. A. F. I. I. K. (2000). Tafsir Ibnu Katsir Juz 2 Al-Baqarah 142 s.d. Al-Baqarah 252. Sinar Baru Algesindo.
Akhirin. (2013). Mengembangkan kecerdasan spiritual melalui pendidikan agama. Jurnal Tarbawi, 10(2), 1–31.
Al-Bukhari, M. bin I. (n.d.). Shahih al-Bukhari.
al-Nasa’i, A. bin S. (n.d.). Sunan al-Nasa’i.
Al-Shawi, A. bin M. (n.d.). Hashiyah al-Shawi ’ala Tafsir al-Jalalain. Dar al-Jil.
Ali, M. M. (2013). Islamologi (Dinul Islam) Diterjemahkan dari : The Religion Of Islam. CV. Darul Kutubil Islamiyah.
Arif, K. M. (2021). Strategi Membangun Sdm Yang Kompetitif, Berkarakter Dan Unggul Menghadapi Era Disrupsi. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v4i1.1300
Az-Zahrani, M. bin S. (2005). Konseling Terapi. Gema Insani.
B., M. R. (2017). Konsep dan Tujuan Pendidikan Islam. Inspiratif Pendidikan, 6(1), 72–80. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/4390
Bashori, K. (2018). Pendidikan Politik di Era Disrupsi. Sukma: Jurnal Pendidikan, 2(2), 287–310. https://doi.org/10.32533/02207.2018
Departemen Agama RI. (2011). Al-Qur’an dan Tafsirnya (Edisi yang Disempurnakan). Widya Cahaya.
Dewan Perwakilan Rakyat RI, & Presiden RI. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
El Khuluqi, I., & Istaryatiningtyas. (2022). Modul Pembelajaran Manajemen Kurikulum. Feniks Muda Sejahtera.
Fajrussalam, H., & Others. (2022). Pandangan Sains Terhadap Sholat untuk Kesehatan. Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 202.
Hanani, D. (2016). Pendidikan Karakter Anak Menurut Imam Al-Gazali. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari (JIAJ), 1(1), 46.
Hemawati, & Others. (2022). Hadis Tarbawi. Merdeka Kreasi.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek, 1–37.
Kementerian Agama RI. (2012). Waspadai Pemanfaatan Sentimen Agama. https://kemenag.go.id/nasional/waspadai-pemanfaatan-sentimen-agama-9o85mu
Kementerian Agama RI. (2013). Al-Qur’an dan Terjemahan. Purtaka al-Mubin.
Latif, M. J., Shodiqin, S., & PS, A. M. B. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Degradasi Moral sebagai Respon Perkembangan Era Disrupsi. Al-Bahtsu, 7(1), 59. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/albahtsu/article/view/6135
Mansyur, M. H. (2020). Tujuan Pendidikan Dalam Islam. Al-Lubab: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Keagamaan Islam, 6(2), 689–710. https://insists.id/tujuan-pendidikan-dalam-islam/
Muslim bin al-Hajjaj. (n.d.). Shahih Muslim.
Mustofa, M., & others. (2023). Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research). Get Press Indonesia.
Nurjannah, N. (2014). Lima Pilar Rukun Islam Sebagai Pembentuk Kepribadian Muslim. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 11(1), 37–52. https://doi.org/10.14421/hisbah.2014.111-03
Permendikbudristek. (n.d.). Kurikulum Merdeka. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/
Purwanti, D. (2020). Pengaruh Zakat, Infak, dan Sedekah terhadap Pertumbuhan Ekonomi Indonesia. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 6(1), 101. https://doi.org/10.29040/jiei.v6i1.896
Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925
Rizqiyah, A. (2023). Konsep Karakter Perspektif Hafiz Hasan Al-Mas’udi dalam Kitab Taysir al-Khallaq dan Relevansinya dengan Permendikbud No. 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal. Skripsi, 23–24. http://digilib.uinsa.ac.id/61771/2/Afi Rizqiyah_D91219091.pdf
Rostini, & Dkk. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia (Menciptakan SDM Berkualitas). Rizmedia Pustaka Indonesia.
Salim, H. J. (2023). Duduk Perkara Aksi Perundungan Siswa SMP di Cimanggu Cilacap. https://www.liputan6.com/news/read/5408870/duduk-perkara-aksi-perundungan-siswa-smp-di-cimanggu-cilacap?page=2
Shihab, M. Q. (2005a). Tafsir al-Misbah: Pesan, Kesan dan Keserasian al-Qur’an. In 1 (p. 391). Lentera Hati.
Shihab, M. Q. (2005b). Tafsir al-Misbah: Pesan, Kesan dan Keserasian al-Qur’an. In 6 (pp. 568–569). Lentera Hati.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 31–32.
Suwendra, W. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan dan Keagamaan. Nilacakra.
Syafe’i, I. (s). (2015). Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(November), 1–16. https://media.neliti.com/media/publications/56605-ID-tujuan-pendidikan-islam.pdf
Thobroni, A. Y. (2014). Tafsir dan Hadis Tarbawi. Perwira Media Nusantara.
Ulfatin, N. (2015). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. MNC Publishing.
United Nations Development Programme. (2022). Human Development Index. https://hdr.undp.org/data-center/specific-country-data#/countries/IDN
West, R., & Turner, L. H. (2008). Pengantar Teori Komunikasi: Analisis dan Aplikasi (3rd ed.). Salemba Humanika.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Afi Rizqiyah, Isyfa’ Maulidiyah, Ahmad Yusam Thobroni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
